L’Ecole Nationale de l’Industrie Minérale
 Fondée en 1972, l’Ecole Nationale de l’Industrie Minérale (ENIM) est érigée en établissement public doté de la personnalité morale et de l’autonomie financière. Elle est placée sous la tutelle de l’autorité gouvernementale chargée de l’énergie et des mines.
- Missions
- Les principales missions de l’école sont :
- Former des ingénieurs d’état et des docteurs ;
- Réaliser des actions de recherche et d’expertise;
- Développer des actions de formation continue.
La formation à l’ENIM permet d’accéder aux diplômes suivants :
- Le diplôme d’ingénieur d’état ;
- Le diplôme d’études supérieures spécialisées ( D.E.S.S) ;
- Le diplôme d’études supérieures approfondies ( D.E.S.A) ;
- Le doctorat en sciences appliquées.
- Objectifs de la formation de l’Ingénieur ENIM
- Les objectifs de la formation d’ingénieurs d’Etat à l’ENIM peuvent être résumés comme suit :
- Acquérir une formation de base très diversifiée;
- S’ouvrir sur les technologies de pointe ;
- S’initier à la réalité professionnelle ;
- Développer des qualités relationnelles et humaines ;
- Développer un esprit d’analyse et de synthèse ;
- S’adapter aux changements ;
- Apprendre à travailler en équipe.
- Pédagogie et programme d’enseignement
- Le programme d’enseignement comporte 3 types d’activités :
- des enseignements de tronc commun (noyau dur) ;
- des enseignements optionnels ;
- des stages de formation et mémoire de fin d’études.
L’évolution au fil des trois années de scolarité se caractérise par un poids croissant des activités d’option, et par l’augmentation du volume des enseignements spécialisés et des enseignements des Sciences Economiques et Sociales.
Parmi les autres traits spécifiques de la scolarité, une large part dévolue aux langues, aux techniques de communication et aux sciences de l’information. En effet, l’enseignement des langues et de l’informatique constitue une priorité de l’établissement dont la politique vise à préparer les lauréats de l’école à la vie active.
Les enseignements de Tronc Commun sont obligatoires pour chaque élève-ingénieur. Ils comprennent un ensemble d’activités de cours, de Travaux dirigés, de Travaux pratiques et un stage d’enseignement qui consiste en un voyage d’étude d’une semaine, au milieu de la première année, au cours duquel sont visitées diverses entreprises.
Ce tronc commun constitue le noyau dur de la formation et occupe une place très importante dans le cursus. Il représente à peu près la moitié du cursus global de formation.
Les enseignements du tronc commun sont articulés, autour des axes principaux suivants:
- Mathématiques de l’ingénieur ;
- Sciences fondamentales de l’ingénieur;
- Sciences de l’information;
- Sciences économiques et sociales;
- Langues et techniques de communication.
Ces enseignements sont répartis sur les trois années d’études. La première année étant pratiquement entièrement réservée aux enseignements du tronc commun fondamental, par contre les enseignements de 2ème et 3ème Année sont répartis presque équitablement entre ceux du tronc commun et de l’option (spécialité).
A la fin de la première année, les élèves-ingénieurs doivent déterminer leur objectif de formation et décider des enseignements optionnels qu’ils souhaitent poursuivre pendant le reste de leur scolarité en choisissant une option parmi une dizaine d’options offertes par les différents départements de l’école. Les enseignements spécialisés (de l’option) représentent 33% du cursus de formation (en incluant les stages, les enseignements d’option représentent 50% du cursus global de formation).
Evolutifs d’année en année, les enseignements optionnels portent sur des techniques avancées et permettent aux élèves-ingénieurs de se perfectionner dans un domaine donné. Ces cours sont spécialisés (spécifiques aux options), mais un nombre non négligeable de ces cours sont communs à plusieurs options et plusieurs départements (tronc commun partiel).
Le cursus des études à l'ENIM prévoit quatre types de stages:
- Stage ouvrier d’un mois à l'issue de la 1ère année ;
- Stage de formation de deux mois à l'issue de la 2ème année ;
- Stage de mémoire de fin d'études de trois mois en 3ème année.
- Stage d’enseignement d’une semaine au cours de la première année sous forme de visites d’usines et d’entreprises.
Ces stages, qui représentent 20 % de l’ensemble du cursus de formation, sont appuyés par des visites d’entreprises encadrées par les enseignants de l’école.
Structurée en départements d’enseignement et de recherche, l’école nationale de l’industrie minérale dispose d’un réservoir de compétences scientifiques et techniques constitué d’une centaine d’enseignants chercheurs.
Le corps professoral permanent est renforcé par des chargés de cours appartenant au secteur industriel, à l’université, à l’administration et à des établissements de formation nationaux et étrangers.
Cette diversité d’origine du corps enseignant apporte à l’école un encadrement pédagogique très dynamique qui contribue à la qualité de ses actions éducatives. Au niveau infrastructure, l’ENIM dispose de 40 laboratoires didactiques, d’un centre de calcul très bien équipé en micro-ordinateurs, stations de travail et logiciels ( environ 1 micro pour 3 étudiants) et d’un centre de documentation doté de plus de 20 000 ouvrages scientifiques et techniques de large spectre. L’ENIM est dotée du réseau intranet et la connexion au réseau internet. Ce réseau informatique touche tous les services de l’école : Départements, laboratoires, bibliothèque, services administratifs, internat, …
Dans le but de valoriser les résultats de ses laboratoires de recherche, d’assurer un transfert de savoir-faire en matière de formation continue et recherche et développement et de promouvoir le développement des relations partenariales entre l’Ecole et le monde socio-économique d’une part et entre l’Ecole et le milieu universitaire national et international d’autre part, l’ENIM a mis en place une structure dénommée Centre d’Interface ENIM/Entreprise (CIEE) regroupant différents centres de compétences de l’école (centre de formation continue, centre de formation à la certification en anticorrosion, centre d’incubation et d’accueil d’entreprises innovantes, centre d’Analyses Physico-Chimiques, centre de maintenance industrielle assistée par les technologies de l’information et de la communication). D’autres centres sont en phase de préparation.
En matière de coopération, l’école nationale de l’industrie minérale entretient de nombreuses collaborations avec des universités et écoles nationales et internationales : Réseau d’Ecoles d’Ingénieurs de Rabat (ENIM-EMI-IAV-INPT), Ecole des Mines de Paris, Ecole des Mines de Douai, Ecole Européenne des Ingénieurs en Génie des Matériaux (EEIGM) INSA de Lyon, l’ENS2M de Besançon, Université de Valenciennes, Institut Polytechnique de Lorraine, Ecole de Géologie de Nancy, Université Catholique de Louvain, Faculté Polytechnique de Mons, Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne, UTC…. Dans ce cadre, les étudiants peuvent effectuer des stages, des projets de fin d’études, poursuivre la dernière année d’études ou obtenir le double diplôme dans ces établissements partenaires. L’ENIM bénéficie aussi d’un fort couplage avec le tissu économique national et de liens très étroits avec le secteur productif : OCP, ONE, ONA, ONHYM, ONEP, CDER, …
L’ENIM est implantée dans un cadre très agréable , en face de la gare d’Agdal. Elle dispose des résidences pour ses élèves, de restaurants, d’un foyer, de terrains de sport, de larges espaces verts... L’association des élèves anime la vie de l’école au travers de nombreuses manifestations et clubs : club informatique, club vidéothèque, commission sportive, commission culturelle, forum, semaines culturelles...
Durant les cinq dernières années la répartition des lauréats de l’ENIM, par secteur d’emploi est la suivante :
Ce graphique montre bien que les lauréats de l’ENIM (≈ 3000 lauréats) exercent dans pratiquement tous les secteurs de l’économie nationale.
L’admission en 1ère Année de l’ENIM se fait :
- essentiellement par voie de concours commun ouvert aux élèves régulièrement inscrits dans les classes préparatoires de mathématiques supérieures et mathématiques spéciales (ou équivalent).
- Les candidats titulaires du DEUG/DEUST/DUT/DEUP ou équivalent : présélection en Mai + concours en Juillet.
- Les candidats titulaires d’une licence ès sciences ou équivalent et dont le dossier répond aux critères de présélection. présélection en Mai + concours en Juillet.
L’admission en 2ème Année de l’ENIM se fait :
- Les ingénieurs ayant exercés 4 ans dans la vie professionnelle et dont le dossier répond aux critères de présélection : présélection en Mai + concours en Juillet.
- Les candidats titulaires d’une licence ès sciences ou équivalent et dont le dossier répond aux critères de présélection. présélection en Mai + concours en Juillet.
|
